El punto en común: la educación en la universidad pública de cara al próximo cuatrienio. La discusión: inclusión, dentro de las líneas de gobierno de los diferentes candidatos a la Presidencia de la República, en el marco de la reforma a la ley 30 de 1992, radicada la semana pasada en el Congreso.
Cuatro de los seis candidatos no expusieron sus propuestas en el foro, y hasta el momento se desconocen las razones de la inasistencia de dos de ellos.
El primero en compartir sus ideas fue el candidato del Partido Liberal, Rafael Pardo, quien hizo énfasis en su eslogan "vamos a hacer una Colombia justa". El aspirante comentó que la justicia empieza por una educación pública de calidad y "esta educación se basa tanto en la cobertura, como en la primera infancia".
Según el candidato liberal, en primera instancia, la dignificación de las madres comunitarias, mediante la capacitación, conllevará a que ellas puedan, progresivamente, adaptar un proceso de educación y de aprendizaje desde los hogares de bienestar, que brindaría calidad desde la infancia.
Asímismo, aseguró que de la mano de la mejora en la primera educación, el país debe caminar hacia la creación de una jornada educativa única, "para que los jóvenes permanezcan más tiempo en el colegio".
Antanas Mockus, candidato del partido Verde, llegó tarde a la cita, según él, porque se encontraba en otro foro sobre salud. En su lugar, Sergio Fajardo tomó la vocería de las propuestas.
El candidato a la vicepresidencia dijo que las discusiones políticas sobre la educación caminan siempre por un lugar común, que es su mejora. "Siempre que hay elecciones, la educación termina relegada a esos lugares comunes, puesto que como es de largo plazo, se torna evidente que no se puede transformar en poco tiempo. Nuestra propuesta es comenzar a transformar la educación pero haciendo inversión", sostuvo.
Fajardo agregó que esta inversión debe provenir del Estado. Propuso la creación del Fondo del Talento en Colombia, en el cual se destinarán recursos de la venta del 15 por ciento de Ecopetrol. "La plata de las obras, de las vías y de la seguridad se puede sacar de los impuestos y los aportes de la sociedad, pero si no se piensa en hacer una seria inversión a la educación, el dinero no saldrá de allí y, finalmente, quedará en la idea y en la propuesta", enfatizó.
Ante esta propuesta, Pardo refutó y apuntó que "es inconcebible que se piense en recursos inexistentes, más aún cuando se habla de vender un patrimonio del país que está adportas del auge petrolero".
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